TOK とは何か ＆ TOK エキシビションを振り返って
TOK ラーニング・リーダー キム・クリーゲ もし、あなたの世界観を表すものをひとつだけ選ぶとしたら、それは何でしょうか？ 子供の頃に大切にしていた人形でしょうか？ 愛犬のお気に入りのテニスボールでしょうか？ あるいは、鉄道の路線図かもしれませんね。私たちは、知識、そしてそれに対する私たち自身の理解に囲まれて生活しています。ですが、自分が「なぜ」そのように考えるのかと、立ち止まって自らに問いかけることは滅多にありません。過去の経験によって、新しい情報の受け取り方が変わるのはなぜでしょうか？ そして、他の人よりも自分が本当に「持っている」と言える知識とは、一体どのようなものなのでしょうか？ 毎年、11年生の生徒たちは、「知の理論（TOK）」エキシビションを通じて、これらの問いに取り組みます。この取り組みでは、生徒たちは複雑な TOK の「プロンプト（問い）」を、身の回りの具体的な「オブジェクト（物）」と結びつけ、抽象的な概念を現実世界に関連付けて考える機会を得ます。各生徒は、コーヒーカップや子供の頃のおもちゃなど、身の回りのものから3つ選び、それらを、探究を促す35のプロンプトのひとつに結びつけます。これらのプロンプトには、「知ることが不可能なものは存在するのか？」や「知識は誰のものなのか？」といったものまで、さまざまな問いが含まれています。 生徒たちは、自分たちが選んだ「物」とともに、自身の選択の背景にある TOK の概念を掘り下げ、個人的な洞察や学問的な考察を織り交ぜた考察文を準備します。5月5日（火曜日）に開催された、今年度の11年生の TOK エキシビションには、保護者・生徒・教師が参加しました。参加者は、11年生の生徒たちと直接意見を交わし、その対話は、生徒たちが最終原稿をまとめ上げる過程で、自らの考えを整理し、さらに磨きをかける機会にもなりました。このエキシビションは、TOK コースを構成する重要な要素で、1年間の学びの集大成となるものです。 次にコンビニに行かれた時は、「ここで情報に基づいた選択をするには、どのような知識が必要だろうか？」と、ご自身に問いかけてみてください。あるいは、「セブン‐イレブンのほうがファミリーマートより優れていると、どうしたら本当に『知る』 ことができるのか？」という、古くから存在する議論を展開してみてもよいかもしれません。そして、「どうすればそれを証明できるのか？」と。このような問いかけを通じて、11年生の TOK コースで行われている学びを、皆さまにもより身近に感じていただけると思います。
What is TOK & TOK Exhibition Reflection
By Kim Kriege, TOK Learning Leader If you had to choose one object to represent how you view the world, what would it be? A doll from your childhood? Your […]
新たなインパクト戦略の立案について
学校長 カーラ・マーシャル この数ヶ月にわたり、生徒、教職員、保護者、そして理事の皆さまには、学校として進むべき方向性や、新しいインパクト戦略に何を盛り込むべきかについて共に考える様々な活動にご参加いただいてまいりました。 その一環として、4月14日と21日の2回にわたってワークショップを開催し、学校の理想像を支える、いわば「氷山（“aspirational iceberg”）」のような「見える部分と見えない部分」について考える機会を設けました。そこでは、生徒や保護者の方々と共に、本校の最良の未来を支える出来事（events）、行動パターン（patterns of behavior）、思考モデル（mental models）、具体的な成果物や環境（artefacts）について意見を交わしました。また、ワークショップでは生徒たちが記録係として活躍し、保護者の皆さまが互いの意見に積極的に耳を傾け、生徒の学校生活や学校そのものについて質問し、本校の教育活動をより良いものにするにはどうすればよいかと議論する姿を見ることができ、大変嬉しく思いました。 また先般、皆さまのご意見を聞き、学校に対するニーズや期待、課題を把握するため、CIS Community Survey アンケートも実施させていただきました。現在、アンケートで集計したデータから主要な論点や傾向を分析し、そこから新たな洞察を見出す作業を行っているところです。これにより、皆が共通して重視する優先課題や今後の可能性をより明確にすることができます。もちろん、いかなる戦略も、現実から切り離された形で存在することはできません。私たちは、テクノロジー、社会や文化、そして環境に関わる力によって、人々のつながり方や知識の生み出し方が変わりつつある、そのような大変複雑な時代を生きています。ですから、本校の新たなインパクト戦略では、これらの変化をもたらす要因を考慮しつつ、生徒たちの学びとウェルビーイングをしっかりと中心に据えることが大変重要なのです。 5月には、新しいインパクト戦略の最終的な取りまとめを行い、これが次年度にどのような意味を持つのかを明確にしていきたいと思っています。このプロセスと作業については、6月3日（水）午前8時30分より実施する PTSA Community Circle において、皆さまに詳しくご説明させていただく予定ですので、多くの方々のご出席をお待ちしております。 皆さまには日頃より学校活動にご参加いただき、また多大なるご協力をいただき、心より感謝申し上げます。皆さまのお力添えがあってこそ、私たちの取り組みが意義あるものとなり、本校コミュニティにしっかりと根差したものになっていると感じております。今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。
Designing our updated Impact Strategy
By Carla Marschall, Head of School Over the past few months, students, teachers, parents and Board members have been engaged in co-visioning activities to enable us to reflect on our […]
Reflections from My First 4 Months – and Beyond
With my wife and our 3 kids, we truly cherish having being part of the warm and vibrant community here at YIS for last nearly 3 years. As the winter […]
Elementary School Read-A-Thon
By The HS Library Council The High School Library Council is currently hosting the ‘Read-A-Thon’ (April 8-27) for Elementary School (Kindergarten – 5th Grade). The Read-A-Thon, in structure, is similar […]
アイデアをかたちに 8年生 教科横断型プロジェクト
8年生担当 デザイン・英語・I&Sチーム 8年生の生徒たちは、今後数週間で「教科横断型ユニット（Interdisciplinary Unit: IDU）」の第1回プレゼンテーションを開始します。このユニットでは、現実社会の課題に対する実践的な解決策の考案に取り組んでいます。 このユニットでは、デザイン・英語・I&S（「個人と社会」）の学びを結びつけ、教科の枠を越えてスキルや知識を応用することが求められます。生徒たちは、国連の持続可能な開発目標（SDGs）に関する探究学習の中で、地球規模の課題についてリサーチし、その原因や影響を分析し、現実的かつ意義のある解決策の考案に取り組んでいます。 このプロセスの一環として、生徒たちはグループに分かれて製品やイニチアチブを考案し、その目的・実現可能性・潜在的な影響について発表するプレゼンテーションを準備しています。このプロジェクトで重視しているのは、最終的なアイデアだけではなく、その背後にある思考のプロセスです。つまり、生徒たちがどのようにリサーチを行い、情報を評価し、関係者の立場を考慮し、時間をかけてアイデアを磨き上げていくか、という点です。 この学びのプロセスをより明確にご理解いただくために、生徒たちのリサーチ資料やプロセスジャーナルなど、制作中のプロジェクトの一部をご紹介しています。これらの資料から、このユニットを通じて行われている生徒たちの思考の深さや協働の様子、そしてスキルの向上をご覧いただくことができます。 今後数週間にわたって、生徒たちはアイデアをさらに磨き上げ、審査員への最終プレゼンテーションに向けた準備をしていきます。このプロセスの中で、彼らの思考がどのように広がり、教科横断的な知識やスキルを結びつけ、現実社会の複雑な課題にどう取り組んでいくのか、楽しみにしています。
From Ideas to Impact: Grade 8 Interdisciplinary Project
By The Grade 8 Design, English and I&S Team Over the coming weeks, Grade 8 students will begin the first round of pitches for their Interdisciplinary Unit, IDU, where they […]
未来につながる価値を生むために
学校長 カーラ・マーシャル YIS は、常に学び続ける組織として進化を重ね、複雑化する世界のさまざまな課題やニーズに応え続けています。YIS が生徒、ご家庭、そして学校コミュニティのニーズに応え続けていくためには、本校の「インパクト戦略」を定期的に見直すことが不可欠です。戦略の見直しは、単に形式的な作業ではなく、生徒一人ひとりの学びと心身の健康と安全を支えるために何を維持し、何を改善すべきかについて、学校コミュニティの皆さまと対話する場所であるべきだと考えています。同様に、こうした対話を持つことは、今日の世界における教育の役割について、いったん立ち止まって根本から考え直す機会にもつながります。 例えば、私たちは次のような問いを自らに投げかけます。社会が急速に変化する中で、本校の教育プログラムがどれほどこの変化に即したものになっているのか。さらに発展させていくべき分野に適切に対応していくためには、私たちの意識や考え方をどのように変えていくべきなのか、と。 このように深く考察していくことで、YIS は現段階で「インパクト戦略」が、本校のミッション、ビジョン、価値観、そして学校コミュニティのニーズと合致しているかどうかを判断することができます。ですが、これは私たちだけでは成し遂げることはできません。皆さまのお声を聞かせていただくことが必要なのです。皆さまのご意見は、私たちの考えをいま一度見直し、新たに生まれつつあるニーズを見極め、将来の計画に学校コミュニティの意見を確実に反映させるうえで重要な役割を果たします。 これを踏まえ、今後の学校の方向性について考える意見交換会の開催を予定しておりますので、以下のとおりご案内申し上げます。2回のセッションのうち、いずれかにぜひご参加いただければ幸いです。 こちらの保護者向けワークショップは、4月に以下の日程で開催いたします。このワークショップでは、これまでに行なってきた保護者の皆さまとの意見交換から明らかになった主な課題を共有させていただきます。また、今後3～5年の「インパクト戦略」の方向性を形づくるにあたり、皆さまのご意見をお聞かせ願えれば幸いです。 4月14日（火）午前8時30分～午前9時45分 於：モミジ／サクラ・ルーム 4月21日（火）午前8時30分～午前9時45分 於：モミジ／サクラ・ルーム 各セッションでは、短いプレゼンテーションの後、少人数に分かれてディスカッションを行い、学校の今後の方向性を導くためのアイデアやご意見をお聞かせいただく時間としたいと思います。 参加ご希望の方は、こちらのフォームから参加登録を行ってください。引き続き YIS の未来をともに創っていくために、皆さまの貴重なご意見をお聞かせいただければ幸いです。
Planning for our Strategic Impact
By Carla Marschall, Head of School YIS is a learning organization that is continually evolving and responding to complex demands in the world. A periodic review of our Impact Strategy […]